Astronomische Uhr
Im nächsten Projekt soll eine Astronomische Uhr gebaut werden
(-> mehr). -> Erklärung der Funktionsweise.
Eine Machbarkeitsstudie dazu können Sie auf YouTube sehen.
Astronomie beGreifen
Im Oktober und November 2010 bearbeiten Schülerinnen und Schüler einer 10. Klasse einmal pro Woche die Geschichte der Astronomie, während der (verlängerten) Nachmittagsstunde im regulären Physikunterricht und mit außerordentlichem Engagement in ihrer Freizeit.
Geschichte der Astronomie ist an bayerischen Gymnasien Teil des Lehrplans in der 10. Jahrgangsstufe. Hier war jedoch bisher ein an Experimenten orientierter Unterricht nicht die Regel, weil kein Material zur Verfügung stand, mit dem Schülerinnen und Schüler die Geistesgeschichte an Versuchsobjekten hätten nachvollziehen können.
Aber die Geschichte der Astronomie ist über lange Zeit von Geometrie und Kinematik bestimmt. So war unser Ziel, große und zum Teil komplexe Ideen durch drehen, schieben, ziehen und kurbeln in einer Wanderausstellung aus 18 „Hands on“-Stationen erlebbar werden zu lassen – nicht nur für unsere Schule, sondern auch für Unterricht und Lehrerfortbildungen umliegender Gymnasien.
(-> mehr, mit Bildern, bzw. zur ausführlichen Beschreibung als Text)
Planetenweg
Den Planetenweg nördlich von Lauf an der Pegnitz hat 2009 eine 5. Klasse in Zusammenarbeit mit einer 2. Klasse der Grundschule erstellt. Er führt als Radweg über 18 km an einem Modell unseres Sonnensystems im Maßstab 1:1 Milliarde entlang. Dort sind die Größen der Planeten, genau wie ihr Abstand von der Sonne, auf ein Milliardstel verkleinert. Die kleinen Durchmesser der Kugeln und die großen Entfernungen zwischen ihnen stehen also im richtigen Verhältnis
(-> mehr).
Korridorexperimente
Die Tradition der Hands-on-Exponate an unserer Schule hat mit den Korridorexperimenten begonnen, die Wahlkurse in Kooperation mit dem Turm der Sinne erstellt haben: Schüler und Schülerinnen des CJT-Gymnasiums Lauf bauen in Kleingruppen physikalische Exponate und Experimente zur Sinnestäuschung in die Schränke des Korridors vor den Physiksälen ein (-> mehr).
Ein Beispiel dafür ist der Kurs zum Amesraum:
Rinne im Amesraum
Schüler einer 9. Klasse bauen im Rahmen eines Wahlkurses ein Modell des Amesraums nach den Plänen des begehbaren Amesraums im Hands-on-Museum turmdersinne. Aus einem dabei entdeckten Phänomen entwickeln sie ein neues Exponat: Eine Rinne, in der Kugeln scheinbar von selbst bergauf rollen!
Film der bergrauf rollenden Kugeln
Gemeinsames Projekt mit dem Museum Turm der Sinne in Nürnberg
Posterbeitrag für den Wettbewerb Science on Stage in Genf
Webcatalog of Science on Stage
Himmelsscheibe von Nebra
- Im Nachbau mit Originalmaßen und -massen.
- Von uns entschlüsselt!